Contenidos+y+Actividades

. - Satisfacción de las necesidades - Atención a la dependencia - Colectivos específicos con limitaciones en su autonomía. || - Realizar varios casos prácticos con las ideas generales a tener en cuenta de la Unidad. - Identificar los diferentes modelos y teorías existentes. - Averiguar significados de conceptos trabajados - Tras visionar un documental sobre grandes dependientes, describir las principales características y necesidades de atención que presentan las personas dependientes y su entorno familiar - Debatir una noticia sobre el contenido trabajado - Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * UNIDAD DIDACTICA 1: Las Personas y sus necesidades **
 * **CONCEPTUALES ** ||  **PROCEDIMENTALES **  ||
 * - El ser humano y sus necesidades

- Cambios que provoca el envejecimiento - Las personas mayores y la enfermedad - Necesidades de las personas mayores || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Elaborar un Mapa conceptual con los diferentes cambios sufridos por las personas mayores en función de la edad. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Identificación de diferentes síndromes geriátricos a través de casos prácticos. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Diferenciar conceptos básicos <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">-Averiguar significados de conceptos trabajados <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Entrevistar a una persona mayor, preparar una ficha de observación/entrevista y analizar los resultados <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Trabajar la expresión oral a través de exposiciones sobre los contenidos <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Participación en el debate de la unidad plateado en la Wiki y los que se realicen en clase <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 2: Las Personas Mayores **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El envejecimiento como etapa del ciclo vital

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Servicios de apoyo a domicilio <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Centros residenciales <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Sistemas alternativos de centros (respiro familiar, formación ocupacional…) || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Elaborar un Mapa conceptual con las ideas generales a tener en cuenta de la Unidad. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Diferenciar conceptos básicos (SAD, teleasistencia, vivienda tutelada, etc) <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Averiguar significados de conceptos trabajados <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Realizar un glosario de términos sobre unidades de convivencia. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Realizar un comentario descriptivo y crítico de las unidades de convivencia visitadas (residencia, centro de Alzheimer, etc) <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 3: Unidades Convivenciales para Personas Dependientes **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La atención y cuidados a las personas dependientes

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Personas con discapacidad sensorial <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Personas con discapacidad intelectual <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Personas con discapacidad física <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Apoyo para las personas con discapacidad || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Realización de casos prácticos sobre los diferentes cambios sufridos y necesidades de las personas con discapacidad. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Elaborar un Mapa conceptual sobre las características, tipos y necesidades de las personas con discapacidad. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Diferenciar conceptos básicos. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Rol-play sobre diferentes discapacidades <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Participación en el debate tras el visionado de una película relacionada y trabajo sobre la misma. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 4: Las Personas con Discapacidad **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Discapacidad y evolución del término

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La vivencia de la enfermedad <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El paciente según el tipo de enfermedad <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La atención a las necesidades de las personas enfermas <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Burn out o síndrome del profesional quemado || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Esquema-resumen sobre los diferentes cambios sufridos por las personas enfermas, y las etapas por las que pasa. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Realizar una monografía sobre una enfermedad concreta. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Analizar casos ficticios y reales de forma crítica y constructiva <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Participación en rol-plays sobre los mecanismos de defensa de las personas enfermas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 5: Las Personas Enfermas **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La salud y la enfermedad

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El perfil profesional del TASS <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El síndrome del burnout del profesional sociosanitario <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La prevención de riesgos laborales en la atención Sociosanitaria <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Los principios éticos en el cuidado profesional <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Las actitudes y valores en la intervención sociosanitaria <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La humanización de la ayuda a personas dependientes y sus familias <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La intervención en las situaciones de duelo con la familia y el usuario <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El apoyo informal. Los cuidadores principales || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Relacionar Perfil personal con el Perfil Profesional del TASS <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Diferenciar conceptos básicos (justicia, autonomía, respeto, tolerancia, etc) <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Análisis de casos sobre situaciones conflictivas relacionadas con valores y ética profesional (dilemas éticos) <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Rol-plays sobre conflicto éticos con usuarios y su familia. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Trabajar la expresión oral a través de exposiciones sobre los contenidos <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Participación en el debate de la unidad plateado en la Wiki y los que se realicen en clase <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 6: El Perfil del Técnico en la Intervención con Personas Dependientes **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La relación de ayuda y apoyo emocional a personas dependientes

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- El tratamiento y la atención a personas con enfermedades mentales <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Los trastornos de ansiedad <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Trastornos psicóticos. La esquizofrenia <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Trastornos afectivos graves: la depresión <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Las demencias. El alzheimer || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Realizar un “Libro de la Memoria” para una persona mayor de su entorno. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Diferenciar conceptos básicos sobre enfermedad mental a través de JCLIC colgados en la Wiki del módulo. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Recensión sobre película visionada sobre el tema. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Analizar casos ficticios y reales de forma crítica y constructiva observando los cambios sufridos por las personas con enfermedades mentales. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Búsqueda de información y exposición de las enfermedades mentales. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Subir recursos a la Wiki del módulo para personas con Alzheimer <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 7: Las Personas con Enfermedades Mentales **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Definición de enfermedades mentales

<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Clasificación de las ayudas técnicas <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- La observación y el registro || <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Identificar las ayudas técnicas existentes en el mercado y su aportación a la calidad de vida de las personas dependientes a través de la web de CEAPAT. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Aplicar técnicas y procedimientos de observación para la detección de necesidades especiales, factores de riesgo y conocimiento de la evolución física y psicosocial de las personas y el seguimiento de las actividades desarrolladas. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Comentario sobre la visita al CEAPAT de San Fernando. <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Leer noticias en la Wiki del módulo y análisis de las mismas. ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif';">UNIDAD DIDACTICA 8: Ayudas Técnicas para la vida diaria. Instrumentos de Registro de la Observación **
 * **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">CONCEPTUALES ** ||  **<span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">PROCEDIMENTALES **  ||
 * <span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 15px;">- Las ayudas técnicas